有兩個問題是我一直在想的。
就是讀社會學能做些什麼？以及什麼是社會學？
關於第一個 以前人家問我的時候 我必須告訴別人社會系不是做社工喔
也不是解決社會問題耶 可以做的 他就是學理論嘛 和歷史 與哲學有點像
都是訓練一種思考的能力 什麼都可做阿 記者 編輯
不過這樣說真的很虛
一來是訓練思考能力 應該是每一個學科都會思考的 不會只有社會系在訓練
是怎樣？把其他科系當什麼嗎？因此，這個答案並不精確。再者，思考
實在是很難一眼就看的出來，或者答案不如其他的科系明確。
但後來終於找到可以堵別人嘴的東西
民調公司 或者是人力資源部分 以及任何涉及資料庫分析的東西
因為我們學過研究法和社會統計 再加上理論對於社會現象 我們有一套自己
將數據化成文字敘述的能力，好好學會是非常有用的。
這個答案似乎可以應付 "市面上" 左鄰右舍 親戚朋友的無聊問題。
而社會學是什麼呢？
研究社會的學問！
今天 王甫昌就說 這個定義太爛了 只是把社會學 中間加字而已。
我從大一開始想這個問題，一直想，每次都有不太一樣的答案，或者更深的體悟。
當然也有人不太去想這個問題，但對我來說這個問題很重要
就像我以前會問 辯論是什麼？為什麼要打辯論
但同樣的 我在打籃球會比較少問 籃球是什麼 為什麼要打籃球？
這兩者的活動內容和評價好像就有種不太一樣
這樣說好了 自然科學的人會有這樣的困惑嗎？比方說什麼是物理 什麼是數學
或者我們對念什麼的也抱持著不同的態度
拿今天裴老師說的例子 你念社會系 你會小小聲說的 我是社會系的
但你念法律和念物理 就不一樣 老師還說因為我們的社會很輕視哲學
你的家長容忍你念社會系已經很不錯了(這時候班上就有人笑了)
但在這樣的態度背後 其實可以看的出來一個價值觀的反應
就是誰掌握了權力 誰決定了怎樣的價值觀 誰決定了學科的地位
老師又多提了一個例子 就是飆車為什麼是偏差行為
為什麼偏差行為通常都是指青少年而不是中年人 老年人 ？
還是這中間也有權力在裡面？是我偏差？還是你們孬種？你們打不過我
也無法殺了我，所以集結你們的暴力來說我是偏差 我需要被矯治？
老師以開玩笑的方式說 社會學不是來解決問題 是來製造問題的！
如果你讀社會學讀到這樣 你會發現這樣的觀點帶給你很不一樣的東西
而不是背了什麼 又什麼
扯遠了，回來什麼是社會學的軸線上。
那什麼是社會學呢？研究對象是社會，那麼如果照這定義來看
經濟學難道就不研究社會嗎？其他的就不研究社會嗎？
我之前想到的是 研究的是人 只是是以群為單位。但這個定義又有些問題
因為某些群體決策也是以群為單位，人類學也是以群為單位，那麼
分離點又在哪？
應該要再補一個是以社會結構來看思考一件事，就算是個人行為
也看是在社會情境，文化下讓他這麼做的。
這樣說 稍稍完整了。
不過再往前一步說是
看待社會現象的特殊觀點 使得社會學得以成為社會學
而在社會學動動腦的第一章也玩了這樣一個遊戲 繞了一圈告訴你
社會學其實是一種思考方式 特殊的觀點。
今天王甫昌也是這麼說
社會學是一種看待社會的觀點
而且還不只是一種觀點
最基本的就有兩派
功能論 和衝突論
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