在那天的讀書會中，我在兩位學長姐學到了兩個詞，一個是性別是光譜的概念，
第二個是家務鏈，把分工想成是一長條的鏈子，已開發國家 到開發中 到第三世界。
會特別提出這兩個詞是因為，這兩個詞涉及到了漂亮的隱喻，而要讓思想更上一層
就必須依賴這類詞彙的階梯，才能攀登而上。而說一下題外話，講到一個社會學家
conel(不曉得是不是這樣拼)學長說他寫了本書叫男性氣質，更猛的是他去變性了。
知道這個社會學家的八卦，會讓人更想讀書嗎XD 我也喜歡知道思想家的八卦，這樣
會讓我覺得這些人比較像是個"人"。
本來只是其他人念摘要，然後學長姐問有什麼問題。當然，是沒有問題的。因為我的問題
就是不知道自己有什麼問題。然後，忽然從我身後冒出一個中年男子，似乎就是他們口中
的教授。這教授一坐下來，就問了幾個很犀利的問題。第一個他問，這一本書為什麼要
這樣子寫？世界體系和什麼理論對話？他們之間的分離點在哪？為什麼分離點是他說的算
？妳們難道不會懷疑嗎?為什麼他說經濟已經全面的取代政治和軍事？為什麼他可以這
樣說？他憑什麼???我們被這幾個問題逼的鴉雀無聲。教授又接著說，這本書告訴我們
要批判，那你們知不知道什麼是批判??那你們有表現的批判嗎？
教授問我說我從哪來，我說我是政大的，他又問我說，你有要報告嗎？我說我沒跟上
進度，但我看過這本書，我可以講我的心得。教授馬上釘了我一句：「要心得就不要
讀書了阿，我光看書名也有心得阿，我要的是聽你們如何解釋作者怎麼說」那一瞬間
有種自己以往想靠著一點社會學知識唬爛的空洞被他的寫輪眼看穿的感覺。接下來我
試著回答教授的問題，我說現代化是一個二元....我話沒說完，教授就切斷我的話問
二元是這樣解釋嗎？你的二元是什麼意思？我發覺，我並不是很精確的了解我要應用
的詞，我又說，這是我對於現代化的概念。教授又說，來這篇不是要丟概念的，又不是
再拋帽子，一頂比一頂高，如果是這樣你只是知道很多名詞。這點完全打到我的要害，
因為我現有的學識是由一堆我裝懂的名詞和模擬兩可的概念構成的，這一刻我體認到
我是如此的空虛，我所有的還不夠能夠表達我所懂的，簡直就是紙糊的。
最後教授給了學長姐一點建議，就是希望以後能夠以問題取向的討論，而問問題也表示
一個人的程度。要學會壓榨你們的學長姐，要學會資本主義的這一套阿，一個社會系的學
生不先學會資本主義，要怎麼對抗他？如果學長姐回答不出你的問題，你就可以說台灣的
研究所不值得念啦，還念什麼呢？要做研究生就要認命。他的話還蠻一針見血的，他又說
如果你不去釐清人家為什麼這樣說，為什麼人家要這樣分支，理論能解釋的極限，那你還
念什麼呢？自己讀就好啦，我們組讀書會要要做什麼？這樣一來你才能了解為什麼社會學
是如此混亂，每一年光是社會學的新書目錄，目錄喔，不是書。就六十幾頁，怎麼念？
社會學的分支太龐雜，沒有一個人能說他真正念完的，而社會分工如此的快，新冒出來的
又是如此的紛亂，社會學什麼都研究，說政治學他們沒有完全研究完的歸我們，經濟沒研
究完的歸我們，然後社會學才在那邊研究，社會學真的很怪阿。讀書的確是辛苦的，如果
要真正念的話。
經過教授的震撼教育後，我才得知原來這位教授就是他們口中的賴曉黎，老實說，被釘的
感覺很爽，因為在學習的路上很少有人可以這樣當頭棒喝，最近的一次是去世新口傳聽馬
老師上課，被釘說講話不精確，被釘說不能講我覺得，再往前就是遇到clouddeep，這種
感覺好棒阿，就很像辯論討論中，被學長釘掉，讓自己重新思考自己以引為傲的東西
竟是那麼一文不值。但是沒有屈辱感，而是一種欠缺的想要變強的意志。
當我認知到自己的認知基礎是如此脆弱時，我沒有失望取而代之的是一種
清醒的勇敢，因為我要學的還有好多好多，我可以進步的還有好多好多，
一股興奮升了起來，我能做的還有好多好多。
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