以上很多東西 限於篇幅 都點到為止 很多部份有些簡化還請見諒
然後 在知識上我不是最厲害的 在熱忱上可能也不是 在表達能力上可能也不是
我只是個能夠稍稍系統性表達我這一路走過來的歷程的人罷了。
好 最後 我想談有關情報 這件事
我覺得補習班和自己念的差別有幾部份
一.資料
二.資訊
三.有人幫你改申論題
四.考試技巧
我會覺得第三點是補習班最大的優勢啦，因為申論題沒人幫你改
你比較不知道該怎麼修正，這可能是自學最麻煩的一點
資料和資訊上的話 我覺得就現在的資訊流通程度 大家的訊息量應該是差
不多的，但重點是你的關鍵字怎麼來？
補習的人多就是多在這。
但我後來想起來 當初準備轉學考的方向 應該不是先一頭哉進去的猛念
而是至少要對自己要考的學校做一下情資收集
好比 所有老師的領域專長 論文 教學大綱 開的書單
期中 期末考題 上課ppt
這樣一來會讓自己事半功倍。這是我建議的部份
如果能看老師寫的論文 那更好啦
不過需要一點程度 可能對大一升大二 準備轉學考的會有一些進入障礙
要考研究所的話 可以念
如果沒時間的話 可以把篇名 作者 摘要 前言 結論 主文 大小標
大致看一下 知道他在講什麼 就好了 考試能夠發揮 引用 讓人知道
你知道這篇 這樣就夠了 閱讀方式也是抓重要概念
看論文算是A 到 A+的部分 行有餘力 再做
看不懂 也不要挫折
畢竟我那時 不知道 也還不夠用功也沒看。
再來是批判性的補充閱讀
延續上一段的情報力
我說過了 我覺得社會學與台灣社會對我來說並不有趣(我並非否定此書的價值
而是對於一個專業領域的人 他可能會念得津津有味 但是對於吸引
初學者，以及其文字淺顯與否 是有問題的)
我自己的做法是
我就查了一般老師教社會學的授課大綱
http://social.ntu.edu.tw/syllubus/9402socdinglin.doc
林鶴玲 社會學丁
http://yenfen.social.ntu.edu.tw/
曾讌芬老師
http://chialing.social.ntu.edu.tw/teaching.htm
吳嘉苓老師
陳東升老師
范雲
李明璁等人
然後 就可以發現老師開的補充閱讀 和參考書目 找過來念
有些非常有趣，於是就可以當做是交叉閱讀 補充的部份
增加可讀性 和答題舉例的深度
而我也會找我有興趣的授課大綱 找他的參考書目
好比女性主義的參考書目 醫療社會學 經濟社會學的書目
短短的文章或論文 來增加答題的深度與廣度
而後 我選擇了性別 作為貫穿所有主題的新視野
也就是如女性主義者說的 女性主義應該像三大理論(衝突、功能、符號互動論)
一樣成為一個可以貫穿所有章節的理論。
我在準備研究所念的有
性別向度與台灣社會
女性主義的社會學觀點
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論文:
檢視社會學教科書：女性主義的觀點
並列篇名 In Want of Feminist Perspectives: The Missing Picture in Current
Sociological Textbooks
刊 名 女學學誌
卷期／出版年月 17期(2004/06)
頁次 85-157
資料語文 中文
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還念了 女性主義理論 (要考研究所可以念 轉學考的話不用念到那麼多，
當然你想念也可啦）
http://www.wretch.cc/blog/genderstream
然後性別流 這個blog 是由四個性別所的學生組成的 可以讓你對性別議題
更有sense 也可以看看他的評論
還有科技渴望性別
再推薦 畢恆達老師的 空間就是性別 （淺顯 好看)
最近也蠻紅的STS(科技社會研究） 也可以多看
視你自己念書的情況調整 而你也可以選擇你自己有興趣的台灣社會學家
的論文來看。可以從社會學與台灣社會的參考書目 延伸去找
或是到書架前翻一翻 看你喜歡什麼 找來念
考試時 舉例 如果能舉到台灣的社會學研究 那就是大大的加分啦
我也是到考研究所才開始看了近二十篇 這樣
另外一個批判性閱讀是
這個
台灣社會學刊 二十六期
書評論叢：評王振寰、瞿海源主編，《社會學與台灣社會》
范雲、蕭阿勤、黃淑玲、蔡瑞明、吳嘉苓、陳寬政
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有他們對於社會學與台灣的批判，也是一種補充閱讀。
相信這樣交叉閱讀 會讓你有思考 有在地的關懷
有豐富的觀點
好了，我累了 就打到這
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